<title_newspaper=Przekrj> 
<title_article=> 
<author_1=Eleonora Kunik>
<author_2=> 
<language=pl> 
<style=press>
<year=1952>
<month=10>
<date=1952-10-19>
<period=w>
<status=1_obieg>
<support=paper>
Dzi mam poczucie zarwno wasnej wartoci spoecznej jak i penej spoecznej i patriotycznej uytecznoci swojej pracy. Po wyzwoleniu uderzy mnie szczeglnie mocno (a sdz, e spostrzeenie to podziela ogromna wikszo obywateli) jaki ogromny awans moralny przecitnego, szarego, dawniej zapomnianego czowieka. Take nauczyciela. Uderzy mnie fakt, e ten wanie zwyky czowiek sta si na raz dziwnie potrzebny, dziwnie wany. Sdz, e to poszanowanie osobowoci zwykego czowieka byo dla wielu wykadnikiem moralnego, ludzkiego znaczenia tych przemian spoeczno-politycznych, ktre si po wojnie dokonay.
To jedna sprawa. A druga  to sprawa szkoy. Ot szkoa dzisiejsza zda w kierunku wyrobienia w dziecku obywatelskiego kta widzenia na wiat. Jest to chyba najwaniejszy cel kadej pracy wychowawcy. To, e cel ten jest tak wyranie zaakcentowany, przemawia do mnie z ogromn si, tym bardziej, e wzrastaam w rodzinie gboko przepojonej spoecznikowstwem i duchem obywatelskim. Ciesz si, e mog swoje najlepsze ideay przekazywa dzieciom, ciesz si, e jestem wanie nauczycielk, t, ktra odgrywa tak wielk, powiedziaabym nawet decydujc rol w walce o nowego czowieka. A dzieci s przecie tak niezmiernie chonne! Jak to daje nauczycielowi rado, gdy dorastaj one do skromnych jeszcze, ale jake dla przyszego wyrobienia spoecznego wanych funkcji organizacyjnych, gdy w tym mikrokosmosie ycia, jakim jest szkoa, ucz si waciwego wypeniania swoich obowizkw, gdy speniaj wan przecie (szczeglnie na wsi) rol agitatorw akcji spoecznych, gdy staj si maymi lecz niezmordowanymi agitatorami pokoju.
I dzisiaj wysuniecie mnie, wiejskiej bezpartyjnej nauczycielki na zastpc kandydata na posa do Sejmu Polskiej Rzeczypospolitej Ludowej uwaam za wyraz gbokiego zrozumienia przez spoeczestwo roli i znaczenia nowego nauczyciela w nowej Ojczynie.
</support> 
</status> 
</period> 
</date> 
</month> 
</year> 
</style> 
</language> 
</author_2> 
</author_1> 
</title_article> 
</title_newspaper>